Название коллегиального органа управления

1. вырабатывать, рассматривать, оценивать стратегически важные предложения по развитию школы, отдельных его участков, по научно-методическому обеспечению образовательных процессов, в том числе инновационных;
2. определять инновационную образовательную политику в школе; ориентировать школьное сообщество в системе ценностей;
3. вырабатывать и согласовывать подходы к организации, осуществлению и  оценке инновационной деятельности в школе (поиск и освоение новшеств, организация опытно-экспериментальной, исследовательской деятельности, разработка и апробация авторских учебных программ, новых педагогических технологий и т.д.)

1. вырабатывать, рассматривать, оценивать стратегически важные предложения по развитию школы, отдельных его участков, по научно-методическому обеспечению образовательных процессов, в том числе инновационных;
2. определять инновационную образовательную политику в школе; ориентировать школьное сообщество в системе ценностей;
3. вырабатывать и согласовывать подходы к организации, осуществлению и  оценке инновационной деятельности в школе (поиск и освоение новшеств, организация опытно-экспериментальной, исследовательской деятельности, разработка и апробация авторских учебных программ, новых педагогических технологий и т.д.)

Основные направления деятельности Методического совета: учебно-методическая и диагностическая деятельность.

1. •    Учебно-методическая деятельность МС:
   •     организация целенаправленной работы по развитию профессионального мастерства педагогов, по анализу опыта их инновационной деятельности;
   •     внесение предложений по стимулированию и оценке инновационной  деятельности педагогов, в том числе в ходе аттестации;
   •     организация изучения профессиональных интересов, личностных потребностей и затруднений учителей;
   •     осуществление разработки документов, на основании которых осуществляется оценка и стимулирование учительского труда;
   •     участие в подготовке и проведении педагогических советов школы, научных и методических семинаров разного уровня;
   •     изучение эффективности организации методической работы в школе;
   •     определение и координация плана работы, программы и деятельности по повышению квалификации кадров.
2. •    Диагностическая деятельность МС:
   •     анализ, координация хода и результатов нововведений, исследований, имеющих значимые последствия для развития школы в целом;
   •     анализ состояния и результативности работы научно-методической службы;
   •     осуществление общего контроля качества выполнения учителями научно-методических работ на базе школы;
   •     совместно с администрацией и общественно-педагогическими формированиями школы участвует в разработке и осуществлении экспертизы материалов для проведения профессиональных конкурсов;
   •     оценивание деятельности методических объединений и временных творческих групп.
3. Права Методического совета. Методический совет имеет право:
   • самостоятельно выбирать формы и методы работы с педагогическим коллективом;
   • планировать работу, исходя из общего плана работы школы и педагогической целесообразности;
   • отдавать распоряжения по вопросам методической деятельности;
   • участвовать в управлении школой в порядке, определенном Уставом школы; участвовать в работе Педагогического совета;
   • разрабатывать и вносить предложения по совершенствованию учебной и научно-методической работы;
   • принимать участие в обсуждении вопросов деятельности школы на заседаниях - методического совета;
   • устанавливать и осуществлять сотрудничество с аналогичными подразделениями в других образовательных учреждениях.